PENGERTIAN MUNCULNYA SISTEM PENDIDIKAN MODERN ADALAH – Sistem pendidikan industri modern timbul terutama selama abad xix. Ada dua tipe yang agak berbeda yang timbul. Di seluruh Eropa Barat telah berkembang sistem-sistem pendidikan mobilitas yang disponsori (sponsored-mobility). Sistem mobilitas yang disponsori ini menempatkan para siswa ke dalam salah satu dari dua jalur pendidikan sejak dini. Sebagian kecil siswa ditempatkan ke dalam jalur pendidikan tmiversitas dan kesempatan pekerjaan yang relevan dengan jalur tersebut. Sedangkan mayoritas ditempatkan ke dalam jalur yang diakhiri dengan pendidikan vokasional. Sebaliknya, di Amerika Serikat (dan mungkin sampai tingkat tertentu juga di Uni Soviet dzm Jepang) timbul suatu sistem pendidikan mobilitas kontes (contest-mobility). Jenis sistem ini tidak memiliki penyaluran resmi (meskipun terdapat suatu semacam “penelusuran minat” secara informal dan tersembunyi), dan terdapat kompetisi terbuka untuk mencapai pendidikan yang maju.

Semua sistem pendidikan modem telah mengalami pertumbuhan dan ekspansi yang substansial pada abad yang lalu. Akan tetapi sistem pendidikan Amerika telah maju dengan skala yang jauh lebih besar bila dibandingkan dengan yang lainnya. Memang, Amerika Serikat untuk beberapa waktu telah mempunyai suatu sistem pendidikan yang paling masif di chmia (Tabel 17.1). Sebe tuLnya semua pemuda melanjutkan pendidikannya ke pendidikan menengah, dan lebih dari setengah lulusan sekolah menengah atas sekarang memasuld perguruan tinggi. Amerika Serikat mempunyai jumlah perguruan tinggi dan universitas yang terbanyak dibandingkan dengan negara lain di dunia ini. Suatu gambaran kira-kira mengenai ukuran dan ekspansi historis yang ada tentang sistem pendidikan Amerika dapat diperoleh Dengan jelas memperlihatkan “bertambah pentingnya pendidikan dalam hidup manusia” (R. Collins, 1979:4). Pendidikan di Amerika Serikat telah bertumbuh kira-kira sebagai berikut. Pada awal abad xix sedikit sekali terdapat pendidikan formal. Sejumlah kecil mahasiswa(kebanyakan elit) mengikuti pendidikan tinggi (colleges) yang ada, tapibanyak dari mereka tidak selesai. Pada masa itu tidak ada sistem pendidikan menengah dan dasar pemerintah. Kira-kira pertengahan abad xix, sekolah dasar negeri pertama dibentuk, dan pendidikan dasar dengan cepat bertumbuh di seluruh negara. Pendidikan menengah pemerintah dibentuk pada pertengahan kedua abad itu, meski terutama dirancang untuk melayani fungsi persiapan perguruan tinggi, dan sedikit sekali siswa yang mendaftar. Pada awal abad xx terjadi konversi sekolah menengah dari persiapan perguruan tinggi menjadi suatu lembaga massa, dan pendaftaran melonjak. Filosofi dan teknik pendidikan yang baru diperkenalkan untuk mengurusi jenis seko-lah menengah atas yang mulai muncul. Perubahan besar lainnya dalam pendidikan Amerika terjadi sesudah Perang Dunia II. Selama periode ini pendaftaran ke perguruan tinggi meningkat secara dramatis; dalam tahun 1940, hanya 16 persen dari lulusan sekolah menengah atas yang pergi ke perguruan tapi pada tahun 1980 kira-kira 57 persen yang melakukan itu.

Filed under : Bikers Pintar,