Advertisement

Untuk menguji ini , peneliti melihat hasil EEG untuk mata pelajaran yang telah dinilai untuk potensi kreatif menggunakan komposit dari skor tinggi pada R AT dan Alternatif yang Menggunakan Test. Mereka menilai persentase waktu dalam alpha basal selama keadaan istirahat . Waktu di alpha merupakan jumlah waktu subyek menunjukkan irama alfa lambat yang berhubungan dengan keadaan relaksasi , perhatian difus , dan tingkat gairah yang lebih rendah . Lebih sedikit waktu di alpha , atau alpha blocking, merupakan negara waspada , fokus perhatian dan tingkat yang lebih tinggi gairah . Mereka menemukan bahwa kelompok highscoring menghabiskan lebih sedikit waktu di alpha saat idle , menunjukkan bahwa selama istirahat , mereka berada di negara-negara yang lebih tinggi gairah .

Dalam studi lain sistem penilaian komposit yang sama digunakan dan kulit potensial amplitudo dinilai selama tugas habituasi . Potensi Skin merupakan ukuran konduktivitas di kulit . Konduktivitas yang lebih besar dikaitkan dengan gairah yang lebih tinggi . Subjek diuji untuk habituasi untuk presentasi acak 60 dB white noise . Habituasi didefinisikan sebagai jumlah percobaan yang dibutuhkan untuk potensi kulit subyek ‘ untuk mengurangi amplitudo gamma ke tingkat diabaikan konduktivitas dalam menanggapi rangsangan pendengaran . Semakin banyak percobaan yang dibutuhkan untuk mencapai pembiasaan , semakin tinggi tingkat gairah . Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok skor tinggi memiliki amplitudo kulit lebih tinggi dan sejumlah lagi percobaan untuk pembiasaan dibandingkan dengan kelompok rendah skor .

Advertisement

Kedua studi menyarankan lebih tinggi , daripada yang lebih rendah , tingkat gairah untuk mata pelajaran lebih kreatif . Namun, penggunaan sistem penilaian komposit sebagai indeks dari potensi kreatif yang bermasalah . Penelitian lain pada persentase alpha untuk mata pelajaran di negara-negara istirahat tidak menemukan perbedaan antara skor tinggi dan rendah pada Alternatif yang Menggunakan Test. Tampak bahwa hasil dari tes berpikir divergen tidak mendukung asosiasi gairah yang lebih tinggi dengan kreativitas .

Hasil yang berbeda diperoleh untuk tes berpikir divergen ketika waktu dalam alpha diukur untuk mata pelajaran saat mereka mengambil tes . Subjek diuji pada alternatif yang Menggunakan Test, R AT , dan IPAT Culture Adil Test, ukuran nonverbal kecerdasan . Perbedaan individu dalam kinerja pada alternatif yang Menggunakan Uji diprediksi perbedaan waktu dalam alpha saat mengambil setiap tes . Lebih banyak waktu dalam alpha ditemukan untuk skor tinggi , menunjukkan tingkat yang lebih rendah dari gairah , sementara pencetak gol rendah dipamerkan lebih alpha blocking . Hasil ini paling menonjol saat mengambil alternatif yang Menggunakan Test dan tidak ditemukan untuk R tinggi AT pencetak gol . Tinggi R AT pencetak gol menghabiskan lebih banyak waktu di alpha saat mengambil alternatif yang Menggunakan Uji daripada ketika mengambil tes kecerdasan . Hasil ini menunjukkan bahwa perbedaan individu pada tes berpikir divergen dikaitkan dengan tingkat gairah yang lebih rendah . Perbedaan dengan penelitian lain adalah bahwa berpikir divergen dilaporkan secara independen dan rekaman fisiologis diambil selama tes , serta selama langkah-langkah lain . Lebih rendah gairah , dan dengan kesimpulan perhatian lebih menyebar , dikaitkan dengan aktivitas menghasilkan sejumlah besar asosiasi .

Incoming search terms:

  • psychophysiological adalah
  • apa arti psychophysiology
  • psychophysioligy adalah

Advertisement
Filed under : Bikers Pintar, tags:

Incoming search terms:

  • psychophysiological adalah
  • apa arti psychophysiology
  • psychophysioligy adalah